| 1 |
المؤلف :
أ.د ماهر أحمد عاصي العيساوي .
رقم الصفحة : 5-11
|
علاقة محيط سمانة الساق بمستويات الشحوم في الجسم للطالبات الرياضيات وغير الرياضيات
المستخلص
المستخلص: تشكل سمانة الساق أهمية بالغة في جوانب الصحة العامة والقدرة في أداء المهام الموكلة بالأشخاص بفاعلية كبيرة، كما أن للبدانة تأثيرات سلبية عدة على صحة الإنسان، بما في ذلك زيادة مخاطر الإصابة بارتفاع مستوى الشحوم في الدم، وزيادة مقاومة الخلايا للأنسولين، وارتفاع ضغط الدم الشرياني، وزيادة احتمالات الإصابة بداء السكري من النوع الثاني وأمراض القلب والأوعية الدموية، غير أن البحوث الحديثة بدأت تشير إلى أن موقع تراكم الشحوم في الجسم تتباين في حجم تأثيرها في صحة الإنسان، كما تلعب المحيطات دورا مهما في أعطاء معلومات مهمة ترتبط بالصحة، وتعد ذا أهمية كبيرة في هذا المجال ويذهب البعض الى تسميتها بالقلب الثاني للإنسان لأهميتها في الجانب الصحي والجمالي، وقد تمت تسميتها بالقلب الثاني لأنها تعمل كمضخة، إذ تدفع الدم من أسفل الجسم إلى الأعلى، أي أنها تعيد الدم إلى القلب؛ وبذلك فهي تنشط الدورة الدموية وتحافظ على صحتها مما يساعد في الوقاية من كثير من الأمراض مثل مرض الدوالي، كما أنها العضلة الأهم في ثبات الجسم وتوازنه على الأرض.
وتكمن أهمية البحث في التعرض الى موضوع سمانة الساق للنساء المتمثلات بعينة البحث من الطالبات الرياضيات وغير الرياضيات ومعرفة طبيعة العلاقة التي تربطها بمستويات الشحوم في الجسم، ومقارنة ذلك بين الطالبات اللواتي يمارسن الرياضة بشكل منتظم وغيرهن من غير الممارسات للرياضة وتلخصت مشكلة البحث في الإجابة عن التساؤلين: ما طبيعة العلاقة بين محيط سمانة الساق ومستويات الشحوم في الجسم للطالبات الرياضيات وغير الرياضيات . وماهو الفرق بينهن ؟
وهدف البحث الى: التعرف على محيط سمانة الساق ومستويات الشحوم في الجسم للطالبات الرياضيات وغير الرياضيات . والتعرف على العلاقة بين محيط سمانة الساق ومستويات الشحوم في الجسم لعينة البحث، والتعرف على الفرق في محيط سمانة الساق ومستويات الشحوم في الجسم بين الطالبات الرياضيات وغير الرياضيات.
تم استخدام المنهج الوصفي (بأسلوبي الدراسات الارتباطية وأسلوب المقارنات) لملائمته في حل مشكلة البحث على عينة من طالبات قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة والطالبات من باقي أقسام كلية التربية الأساسية/الجامعة المستنصرية.
واستنتج الباحث عن وجود علاقة دالة إحصائية بين محيط سمانة الساق ومستويات الشحوم في الجسم ومؤشر كتلة الجسم لعموم العينة، وعلاقة غير دالة بين محيط سمانة الساق ومستويات الشحوم في الجسم ومؤشر كتلة الجسم لعينة البحث من الطالبات غير الممارسات للرياضة فيما ظهرت علاقة دالة إحصائيا بين محيط سمانة الساق ومؤشر كتلة الجسم للطالبات الممارسات للرياضة، وهنالك فروق دالة إحصائيا في محيط سمانة الساق ومستويات الشحوم في الجسم بين الطالبات الممارسات للرياضة والطالبات غير الممارسات للرياضة ولصالح عينة البحث من الطالبات الممارسات للرياضة.
الكلمات المفتاحية: سمانة الساق – مستويات الشحوم – الطالبات الرياضيات وغير الرياضيات.
| 2 |
المؤلف :
أ.د صفاء عبد الوهاب إسماعيل , د.سلمان حكمت سلمان .
رقم الصفحة : 13-18
|
النشاط الكهربائي وعلاقته بتباين قوة القبضة لدى لاعبي كرة اليد الشباب
المستخلص
المستخلص: كل حركة في جسم الإنسان تتوقف على مقدار الناتج العضلي في توليد الحركة وهذه القوة العضلية لأي جزء من أجزاء الجسم تكون مقرونة بظهور نشاط كهربائي يعد عن فاعلية هذه العضلة، ويتغير مقدار النشاط الكهربائي على وفق نوع وقوة الانقباض. تلخصت فكرة البحث في إمكانية متابعة هذا التغير الحاصل في مخطط النشاط الكهربائي خلال الفترة الزمنية لقياس قوة القبضة لدى لاعبي كرة اليد الشباب باستخدام جهاز مصمم لقياس وتسجيل ومتابعة قوة القبضة. شملت عينة البحث خمسة لاعبين من فئة الشباب في لعبة كرة اليد وتم استخدام جهاز مقنن لفحص قوة القبضة بإعطاء شدد مختلفة ومحددة لفترة معلومة متزامنة مع تسجيل النشاط الكهربائي لعضلات الساعد. ظهرت للباحثين نتائج تفسر صعود متزامن في مقدار النشاط الكهربائي لحظة البدء بالانقباض يعقبه هبوط ملحوظ الى قيم معينة عند استقرار وتثبيت القوة المسلطة من قبل اللاعب على الجهاز. استنتج الباحثان أن الصعود الأولي في القيم يعبر عن التحشيد المكثف للوحدات الحركية للتغلب على مقاومة معلومة تعقبه استدراك لمقدار الجهد المبذول وتقنين في الجهد المبذول وبما يتلاءم والحاجة لذلك. ويمكن الخروج بتوصية في إجراء دراسة عرضية مشابهة للتعرف على مدى التباين في مستوى خبرة التدريب والتكيف العضلي على أزمنة ظهور وتراجع النشاط فضلا عن استقراره في حدوده النسبية مع الجهد المبذول.
الكلمات المفتاحية: النشاط الكهربائي – قوة القبضة – كرة اليد – EMG
| 3 |
المؤلف :
موسى خليل إبراهيم , أ.م.د محمد احمد صابر .
رقم الصفحة : 19-35
|
التوصيف الوظيفي لاختيار المشرف الاختصاص للتربية الرياضية في العراق
المستخلص
المستخلص: وتكمن أهمية البحث في توجيه القيادات العليا في قطاع الإشراف والاختصاص على أهمية التوصيف الوظيفي فضلا الى تشخيص واقع التوصيف الوظيفي للمشرفين الاختصاص للتربية الرياضية والتعرف على طبيعة عملهم وتقديم إحصائية حول أعداد المشرفين الاختصاص للتربية الرياضية في العراق ونسبته للمدارس التي يقومون بالأشراف عليها ضمن محافظاتهم في مديرياتهم وفتح المجال للباحثين لاكتشاف فجوات بحثية جديدة في هذا الموضوع. وتكمن مشكلة البحث من سؤال يتضمن (هل ضوابط الترشيح لمشرفي التربية الرياضية يتناسب مع تخصص التربية الرياضية ؟) على عينة قوامها (20) مدرساً من مدرسي التربية الرياضية في مديرية تربية كركوك.
هدفا البحث هي التالي:
-بناء مقياس التوصيف الوظيفي للمشرف الاختصاصي للتربية الرياضية في العراق.
-التعرف على درجة المشرفين الاختصاص للتربية الرياضة في العراق على مقياس التوصيف الوظيفي
أما منهج البحث فقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوبي المسحي والعلاقات المتبادلة لملائمتهما طبيعة البحث . أما عينة البحث فقد أشتمل مجتمع البحث على مشرفي الاختصاص للتربية الرياضية والبالغ عددهم (115) مشرفاً ومشرفة للعام الدراسي 2022/2023، في حين تم استبعاد (5) مشرفاً لاشتراكهم في التجربة الاستطلاعية، ليصبح مجتمع البحث مكونا من (110) مشرفاً وهم عينة البناء والتطبيق.
توصل الباحثان الى أهم النتائج التالية:
-تم بناء مقياس التوصيف الوظيفي للمشرفين الاختصاص في المديريات العامة للتربية في العراق
-أن المشرفين الاختصاص بالمديريات العامة للتربية يمتلكون وعي عالي بتوصيف الوظيفة التي يشغلونها في الشخصية والواجبات والمسئوليات وشغل الوظيفة.
-إن المشرفين الاختصاص بالمديريات العامة للتربية يمتلكون كفاءة أداء جيدة في التعبير عن أرائهم في مهام الوظيفة التي يشغلونها من خلال إجاباتهم عن المقياس في ما يخص الشخصية والواجبات والمسئوليات وشغل الوظيفة..
-إن المشرفين الاختصاص الذين يمتلكون شخصية وكفاءة أداء لهم دور فاعل في خلق رضا عام عن توصيفهم لعملهم في مديرية الإشراف والاختصاصي.
-هنالك فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات مقياس التوصيف الوظيفي للمشرفين الاختصاص بالمديريات العامة للتربية مقارنة بالمتوسط الفرضي .
الكلمات المفتاحية: التوصيف الوظيفي- لاختيار – المشرف الاختصاص.
| 4 |
المؤلف :
م.د داليا عامر سعدون , م.م. علي محمد طالب جواد .
رقم الصفحة : 37-44
|
أثر استخدام منهج تعليمي وفق إستراتيجية التعلم التوليدي في تعلم السباحة على الظهر لدى موهوبي المركز الوطني لرعاية الموهبة الرياضية بأعمار (8-10) سنة
المستخلص
المستخلص: كان هدف البحث هو أثر استخدام المنهج التعليمي المقترح وفق إستراتيجية التعلم التوليدي على تعلم الأداء لسباحة الظهر، وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي لمعالجة متطلبات البحث وإجراءاته الميدانية وفق هكذا أساليب من التعلم أو أي أسلوب من أساليب التعلم لفن تعلم مراحل أداء السباحة بجميع أنواعها. وكذلك اعتماد إستراتيجية التعلم التوليدي في تعلم سباحة الظهر كونها وسيلة تزيد من فرصة تلافي الأخطاء وبناء السلوك الحركي المثالي بشكل اقتصادي من حيث اختصار الحركة والجهد والوقت لذلك الاسلوب من التعلم، واستخدام الوسائل المساعدة المستخدمة في البحث والتي تضمنها المنهج المقترح مع فعاليات مائية أخرى، لنا جعيتها في تحقيق والوصول إلى الهدف المنشود، وتم معالجة البيانات باستخدام الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) للعينات المتناظرة و (ت) للعينات المستقلة، حيث استنتج الباحثان وكما أوجدت هناك فروق فردية ذات دلالة إحصائية بين الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية ولصالح الاختبار البعدي وكذلك أوصى الباحثان استخدام المنهج المقترح في تعليم السباحة بصورة عامة وكذلك الاستنتاجات التي تؤصل إليها البحث والتوصيات لهذا أسلوب من أساليب التعلم.
الكلمات المفتاحية: التعلم التوليدي – سباحة الظهر.
| 5 |
المؤلف :
م.د خلدون إبراهيم محمد .
رقم الصفحة : 45-61
|
اثر منهاج تعليمي وفقا لأنموذج شمك في التفكير الإبداعي وتعلم مهارتي المناولة والتصويب بكرة السلة لطلاب الصف الرابع الإعدادي
المستخلص
المستخلص: إن التطور السريع في الجوانب المختلفة بكرة السلة سواء المهارية منها والخططية وجب على المربي أن يدرك أن طلابه، بحاجة لاستخدام أنماذج جديدة للتعلم لمراعاة فروقهم الفردية، وهذا لايتم إلا بالكشف عن إمكانيات المتعلمين وقدراتهم الفكرية والإدراكية والنفسية وغيرها التي يصنفون على أساسها ومن ثم يتم اختيار الإنماوذج الملائمة لهم وصولا للهدف المنشود، كما يشير أنموذج شمك إلى جهود المتعلمين المختلفة التي يبذلونها للوصول إلى هدف ليس لديهم حل جاهز لتحقيقه. كما ويمثل التفكير الإبداعي المقدار الذي يمتلكه الفرد من الطاقة العقلية التي تؤهله لإجراء حل مناسب للمشكلات والمعضلات المختلفة في ميادين الحياة المختلفة . ومن هنا تكمن أهمية البــحث في أعداد منهاج تعليمي يحتوي على وحدات تعليمية على وفق أنموذج شمك وآثارها على المتــعلمين في التفكير الإبداعي وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة .
مشكلة البحث: يمكن صياغة المشكلة من خلال التساؤل الأتي هل للمنهاج التعليمي وفقا أنموذج شمك تأثير في التفكير الإبداعي وتعلم مهارتي المناولة والتصويب بكرة السلة للطلاب .
هدفا البحث.
1-أعداد منهاج تعليمي وفقا نموذج شمك في التفكير الإبداعي وتعلم مهارتي المناولة والتصويب بكرة السلة للطلاب
2-التعرف على تأثير المنهاج المعد وفقا نموذج شمك في التفكير الإبداعي تعلم مهارتي المناولة والتصويب بكرة السلة للطلاب .
فرضا البحث.
1-للمنهاج التعليمي المعد تأثير ايجابي في التفكير الإبداعي وتعلم مهارتي المناولة والتصويب بكرة السلة للطلاب.
2-للمنهاج التعليمي المعد وفقا أنموذج شمك له الأفضلية في التفكير الإبداعي وتعلم مهارتي المناولة والتصويب بكرة السلة عن المنهاج المتبع للطلاب.
الخاتمة:
1-أن للمنهج التعليمي وفقا لانموذج شمك كان له تأثير في تنمية التفكير الإبداعي وتعلم مهاراتي المناولة والتصويب بكرة السلة للطلاب
2-إنَ المناهج التعليمية (أنموذج شمك والمنهاج المتبع) مناهج فاعلة في تعلم مهاراتي المناولة والتصويب بكرة السلة للطلاب وبفروق مختلفة .
فيما يوصي الباحثان بالتالي:
1-التركيز على استخدام (أنموذج شمك) في تطوير التفكير الإبداعي وتعلم مهاراتي المناولة والتصويب بكرة السلة للطلاب.
الكلمات المفتاحية: المنهج التعليمي – نموذج شمك –التفكير الإبداعي– مهارتي المناولة و التصويب بكرة السلة.
| 6 |
المؤلف :
م.د احمد زياره بجاي , ا.د اسماعيل عبد زيد عاشور .
رقم الصفحة : 63-74
|
أثر استخدام أسلوبي التمرين العشوائي والمتسلسل في تعلم بعض المهارات بكرة القدم لطلاب الصف الثاني المتوسط
المستخلص
المستخلص: تأتي أهمية البحث من جانبين الإول يعد هذا البحث إضافة جديدة في الجانب النظري لمادة طرائق تدريس والتعلم الحركي باستخدام أساليب تنفيذ المهارات الحركية وهي (الاسلوب المتسلسل، الاسلوب العشوائي)، أما الجانب الأخر فهو الجانب العلمي إذ يحاول هذا البحث تسهيل عملية تنفيذ المهارات الحركية والاكتساب بعض المهارات بكرة القدم لطلاب المرحلة المتوسطة/الصف الثاني . فيما مشكلة البحث تتلخص في عدم استخدام هذه الأساليب في تعليم مهارات كرة القدم ضمن المنهاج التعليمي في المدارس المتوسطة وهدف البحث الى: معرفة اثر استخدام الأساليب (المتسلسل والعشوائي) في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم لطلاب الصف الثاني المتوسط . ومعرفة أفضل الأساليب في تعلم المهارات قيد الدراسة . ويمكن لهذه الأهداف أن تتحقق في ضوء الفرضيات الآتية: وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي بين المجاميع الثلاث (الضابطة والتجريبيتين) ولصالح الاختبار البعدي. وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين نتائج الأساليب المستخدمة في الاختبار البعدي . أما مجالات البحث فكانت: المجال البشري: طلاب المرحلة المتوسطة/الصف الثاني المجال الزماني: المدة من 9/3/2023 ولغاية 9/5/2023 المجال المكاني: ساحة مدرسة متوسطة العراق للبنين الفصل الثالث: (منهج البحث وإجراءاته الميدانية) أستخدم الباحثان المنهج التجريبي على عينة مؤلفه من (72) طالباً من طلاب الصف الثاني المتوسط قسمت الى ثلاث مجاميع موزعة في ثلاث شعب . وقد استخدمت المجموعة التجريبية الأولى (الأسلوب المتسلسل) واستخدمت المجموعة التجريبية الثانية (الأسلوب العشوائي) واستخدمت المجموعة الضابطة (الأسلوب المتبع )، وقد أتبعت المجاميع الثلاث المنهج التعليمي نفسه، من حيث عدد الوحدات التعليمية المحددة، وزمن كل وحدة تعليمية هو (45) د ولقد أعتمد الباحثان على الأدوات والمصادر والمراجع ذات الصلة بموضوع بحثه لتحقيق أهداف البحث وفرضياته، وقام بأجراء تجربة استطلاعية، ثم أجريي الاختبارات القبلية والبعدية، وتم استخدام الوسائل الاحصائية الملائمة للوصول الى النتائج الدقيقة .الفصل الرابع: (عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها) لقد تم عرض النتائج على شكل جداول ثم تحليلها ومناقشتها بأسلوب علمي معتمداً في تعزيز ما توصل إليه الباحثان بالمصادر العلمية وقد أستخدم الباحثان الوسائل الاحصائية المناسبة . الفصل الخامس: (الاستنتاجات والتوصيات) وجود تباين في تعلم بعض المهارات الحركية بكرة القدم بين الأساليب التدريسية موضوع البحث . أن للأساليب التدريسية (موضوع البحث) تأثير ايجابي في عملية تعلم بعض المهارات الحركية بكرة القدم . تفوق الأسلوب التدريسي (المتسلسل) في تعلم بعض المهارات الحركية بكرة القدم على الأسلوب العشوائي والأسلوب الامري . على الرغم من وجود تعلم في تعلم المهارات قيد البحث لدى المجموعة التي درست بالأسلوب الامري ألا أنها كانت اقل المجاميع تعلماً .وفي ضوء الاستنتاجات أوصى الباحثان بما يأتي التأكيد على استخدام أسلوبي (المتسلسل و العشوائي) في تعلم مهارات أخرى بكرة القدم ولمراحل عمرية مختلفة . إجراء بحوث مشابهة في العاب أخرى مختلفة . دراسة تأثير أساليب تعليمية أخرى في تعلم المهارات الحركية بكرة القدم . ضرورة اطلاع مدرسي التربية الرياضية ومن خلال الدورات العملية على كيفية تطبيق الأساليب التعليمية وأهميتها في تعلم المهارات الأساسية وتعلمها لمختلف الألعاب .
الكلمات المفتاحية: أساليب – العشوائي – المتسلسل – تعلم – المهارات بكرة القدم.
| 7 |
المؤلف :
م.م كرم عماد حمدي الحمداني .
رقم الصفحة : 75-85
|
الكفايات التدريسية للطلبة المطبقين في كليات وأقسام التربية البدنية وعلوم الرياضة في محافظة نينوى
المستخلص
المستخلص: تهدف الدراسة على:
-مستوى الكفايات التدريسية للطلبة المطبقين في كلية وأقسام التربية البدنية وعلوم الرياضة في محافظة نينوى.
-التعرف على الفروق الإحصائية بين الطلبة المطبقين في كلية وأقسام التربية البدنية وعلوم الرياضة في محافظة نينوى في مستوى الكفايات التدريسية.
وافترضت الباحثة:
-عدم وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين الطلبة المطبقين في كليات وأقسام التربية البدنية وعلوم الرياضة في محافظة نينوى في مستوى الكفايات التدريسية.
واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته طبيعة البحث الحالي، وتم اختيار عينة عشوائية من المجتمع الأصلي للدراسة قوامها (120) طالباً مطبقاً موزعين بالتساوي على الكليات والأقسام المذكورة، واستخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية التالية: (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط البسيط، النسبة المئوية، تحليل التباين).
وتوصلت الباحثة الى الاستنتاجات التالية:
1-حصل مجال الأهداف على الاهتمام الأول وتلاه مجال التخطيط ثم التنفيذ والتنظيم والتقويم .
2-عدم وجود فروق الإحصائية بين الطلبة المطبقين في كليات وأقسام التربية البدنية وعلوم الرياضة في محافظة نينوى في مستوى الكفايات التدريسية
وأوصت الباحثة مجموعة من التوصيات أهمها:
1-توفير مناهج تدريبية شاملة تشمل النواحي النظرية والعملية للتعليم الرياضي. وينبغي أن تكون هذه البرامج تستند إلى أحدث الأبحاث والتطورات في مجال التعليم الرياضي.
2-توفير فرص التعلم التفاعلي والتدريب العملي للطلاب، مثل الدروس العملية والتدريبات العملية في الحقول الرياضية والأنشطة الخارجية المرتبطة بالرياضة.
3-استخدام التكنولوجيا في التعلم الرياضي لتحسين الكفايات التدريسية للطلاب لتعزيز الفهم النظري والتدريب العملي.
الكلمات المفتاحية: الكفايات التدريسية – المطبقين – محافظة نينوى.
| 8 |
المؤلف :
ا.د سها عباس عبود عباس .
رقم الصفحة : 87-96
|
تأثير وسائل تدريبية مساعدة في تطوير دقة التصويب بثلاث نقاط للقفز بكرة السلة للاعبي نادي بلاد الرافدين الرياضي
المستخلص
المستخلص: شهد المجال الرياضي تطوراً سريعاً في مختلف مساراته إذ إنه يحظى بأهمية كبيرة في حياة المجتمع بوصفة من الركائز الأساسية المهمة التي تمنح الفرد الحرية في اختيار الأنشطة التي تعبر عن قدراته وإمكاناته الكامنة، وتعد لعبة كرة السلة إحدى الألعاب الجماعية المثيرة التي شهدت تقدماً ملحوظا على الصعيدين الفني والجماهيري نتيجة الإقبال المتزايد على ممارستها فالتقدم الذي تشهده اللعبة هو نتيجة طبيعية وحتمية لعمليات البحث والتخطيط العلمي السليم الذي اٌعتمد على أسس علمية موضوعية وأتباع الأساليب الصحيحة في التدريب سعياً للوصول الى المستويات العالية.
لذا سعت الباحثة الى إيجاد الأثر البالغ الأهمية لتلك التمرينات الخاصة وفقا الوسائل المساعدة في تطوير دقة التصويب المحتسب بثلاث نقاط من القفز بكرة السلة.
تكمن مشكلة من خلال متابعة وملاحظة الباحثة للاعبي كرة السلة فقد لحظ أن هناك ضعفاً واضحاً في مهارة التصويب بالقفز وذلك لعدم شمولية تدريب هذه المهارة لذا اٌرتائت الباحثة التعرف على الدور الذي تلعبه التمرينات الخاصة وفقاً الوسائل المساعدة ضمن الواقع الحقيقي الذي يحدث في المباراة لكونه من أصعب المهام التي يمكن أن يواجهها المدرب في الكشف عن الخلل والأخطاء الموجودة في تلك المهارة لتطوير بعض القدرات البدنية والمهارية ودقة التصويب بالقفز بثلاث نقاط بكرة السلة للشباب . وترمي الباحثة الى إعداد تمرينات باستخدام الوسائل المساعدة في تطوير مهارة بالقفز بثلاث نقاط بكرة السلة للشباب .
وتفترض الباحثة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج الاختبارات البعدية في بالقفز بثلاث نقاط لدى لاعبين كرة السلة بين مجموعتي البحث التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية.
أما عينة البحث فتكونت من للاعبين نادي بلاد الرافدين الرياضي في محافظة ديالى البالغ عددهم (20) لاعباً بكرة السلة المشارك في بطولة أندية محافظة ديالى والتي أقيمت في ديالى للموسم 2022/2023 تم اختيارهن بطريقة عمدية، وقد قسمن على مجموعتين تجريبية وضابطة بطريقة القرعة كل مجموعة مكونة من (10)
الكلمات المفتاحية: اثر وسائل تدريبية مساعدة – مهارة التصويب – كرة السلة
| 9 |
المؤلف :
م.م حمزة محمد علي.
رقم الصفحة : 97-102
|
دراسة مقارنة في تقدير الذات بين معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدينة الموصل
المستخلص
المستخلص:
يهدف البحث إلى التعرف على:
مفهوم تقدير الذات لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدينة الموصل.
الفروقات في مفهوم تقدير الذات بين معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدينة الموصل.
ويفترض الباحث ما يأتي:
عدم وجود فروق ذات دلالة معنوية بين معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدينة الموصل في مفهوم تقدير الذات.
إما مجالات البحث فقد كانت:
المجال البشري:معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدينة الموصل من حملة شهادة البكالوريوس.
المجال الزماني: المدة من 10/10/2022 ولغاية 19/1/2023.
المجال المكاني:المدارس الابتدائية والمتوسطة المشمولة في البحث.
واستخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب المقارنات لملائمته وطبيعة البحث الحالي.
وكانت عينة البحث فقد اشتملت على مجموعة من المعلمين والمعلمات بما يخدم نتائج البحث والبالغ عددهم (65) معلم و(42) معلمة من الساحل الأيمن والأيسر، ممن استطاع الباحث الوصول إليهم وتطبيق المقياس عليهم وبذلك بلغ العدد الكلي للعينة (107) وهي تمثل نسبة (36.10%) من المجتمع الكلي للبحث، بعد استبعاد عينة التجربة الاستطلاعية والثبات البالغة (30) معلم ومعلمة بواقع (15) معلم و(15) معلمة.
واستخدم الباحث الوسائل الإحصائية التالية عن طريق البرنامج الإحصائيspss:
النسبة المئوية، الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار ت للمقارنة بين وسطين حسابيين غير مرتبطين، المتوسط الفرضي.
واستنتج الباحث ما يأتي:
تم التعرف على درجة معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مركز مدينة الموصل في مفهوم تقدير الذات.
تشابه المعلمين والمعلمات الى حد كبير في مفهوم تقدير الذات.
ويوصي الباحث بما يأتي:
الاهتمام بتدعيم مفهوم الذات لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية وذلك من خلال برامج الأعداد النفسي المنسقة مع برامج الورش والدورات ليزداد مدى إدراك المعلم والمعلمة بذاتهم بصورة صادقة.
الكلمات المفتاحية: تقدير الذات – معلمي- معلمات – الموصل
| 10 |
المؤلف :
م.م اية طالب ذياب , ا.د رشا طالب ذياب , ا.م.د احمد ولهان حميد , م. اضواء ورور نعمة .
رقم الصفحة : 103-110
|
اثر منهج تدريبي لتطوير بعض المهارات الأساسية للاعبي الناشئين كرة القدم بأعمار(14-16 سنه)
المستخلص
المستخلص: تناول الباحثين أهمية كرة القدم والمكانة المتميزة التي تحتلها والتطورات فـي أساليب لعب الفريق والمهارات الأساسية دوراً كبيراً في قدرة اللاعبين على السيطرة والتحكم بالكرة في المواقف والاتجاهات المطلوبة، فقد أصبح من الضروري على اللاعب أن لا يؤخر من حركة الكرة لأنها يجب أن تكون في حركة دائميه وعليه أن يفكر في الحركة التي تعقبها عندما تصل إليه مهما كانت سرعة ومكان الكرة وحركة (المنافس).
لذا تكمـن أهمية البحث في دراسة اثر المنهج التدريبي لتطوير المهارات الأساسية لـــدى ناشئين كـرة القـدم باعتبـار أن الجانب المهاري من الجوانب الأساسية لشخصية الناشئ لذا يحاول علم التدريب الرياضي إن يتفهم سلوك الشخص وخبرته وعملياته العقلية في المجال .
تكمن مشكلة البحث في قلة الاهتمام بالجانب المهاري حدا بالباحثين الولوج في هذه المشكلة، إذ حاول الباحثين أن يصب اهتمامهم في إيجاد وسيلة مساعدة لتطوير الجانب المهاري من خلال أعداد منهج تدريبي مقترح لتطوير المهارات الأساسية لدى اللاعب الناشئ مساهمة من الباحثين بمساعدة اللاعبين في هذه الفعالية للنهوض بمستوى اللعبة.
ويفترض الباحثين هناك فروق ذات دلالة معنوية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية وللمجموعتين الضابطة والتجريبية في المهارات الأساسية بكرة القدم ولصالح الاختبارات القبلية ولصالح المجموعة التجريبية .
إما عينة البحث فقد تكونت من اللاعبين الناشئين لنادي الخالص وبلدروز للموسم الكروي 2022- 2023 والبالغ عددهم (24) لاعباً مع استبعاد حراس المرمى وقد قسم الباحثين العينةـ على مجموعـتـين تجريـبـية وضابطة
الكلمات المفتاحية: منهج تدريبي – المهارات الأساسية – كرة قدم
| 11 |
المؤلف :
ا.د رشا طالب ذياب , م.م اية طالب ذياب , م. مها ودود كمال , م.د محمد كاظم صالح .
رقم الصفحة : 111-119
|
تأثير منهج تدريبي للاسترخاء النفسي وأداء مهارة التصويب بكرة اليد للاعبي منتديات الشباب في محافظة ديالى
المستخلص
المستخلص: ناقشت هذه الدراسة تطوير الاسترخاء النفسي لدى لاعبين منتديات الشباب مديرية شباب ورياضة ديالى لتطوير مهارة التصويب بكرة اليد على الرغم من تصميم أساليب التدريب والتمرينات التي تعمل على تلك الجوانب وهذا التطور لايمكن أن يتحقق ألاعن طريق الدراسات العملية التي تعتمد على مختلف التخصصات المتصلة مثل علم النفس التي لديها العديد من المساهمات والأدوار الفعالة فيا لرياضة النامية.
وتكمن أهمية البحث في:
1-تسليط الضوء على تأثير المنهج التدريبي وما يتضمنه من تمارين لكونه جزءاً من الأداء المهاري في التصويب في لعبة كرة اليد .
2-توجيه أنظار المدربين إلى ضرورة فهم أهمية الاسترخاء النفسي في تدريبات الفريق .
3-أغناء المكتبة العلمية بنوع مهم من الأدبيات والمفاهيم الخاصة بلعبة كرة اليد .
4-الإفادة من مخرجات البحث في تدريب أندية محافظة ديالى ومنتديات الشباب قي في مديرية شباب ورياضة ديالى .
5-تسليط الضوء على فئة الشباب بكرة القدم .
مشكلة البحث تبرز من خلال مراقبة الباحثين، فقد وجد أن هناك ضعف في تطوير وأداء مهارة التصويب لذلك، تهدف الدراسة إلى تصميم طريقة التدريب الاسترخاء النفسي بين لاعبين منتديات الشباب في كرة اليد وتقييم فعاليتها لأن ضعف في هذا الجانب سوف تؤثر على شخصية أللاعب وخلق أداء ومهارات غير متوازنة.
ويهدف البحث الى استعمل منهج تدريبي لتطوير قوة الاسترخاء النفسي ومعرفة تأثير المنهج التدريبي في تطوير الاسترخاء النفسي وداء مهارة التصويب بكرة اليد.
ويفترض البحث الى هناك فروق ذات دلالة معنوية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية وللمجموعتين الضابطة والتجريبية في الاسترخاء النفسي والتصويب بكرة اليد للاعبي منتديات
الشباب في كرة اليد بين مجموعتي البحث التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية .
استخدم الباحثين: المنهج التجريبي ذا تصميم المجموعتين المتكافئتين (تصميم تجريبي ذو ضبط محكم)، أما عينة الدراسة: أما عينة البحث فكانت لاعبين منتديات الشباب (منتدى شباب الخالص) في مديرية شباب ورياضة ديالى وعددهم 18 لاعباً قسموا على مجموعتين تجريبية وضابطة, واختيرت العينة بالطريقة العمدية.
الكلمات المفتاحية: منهج تدريبي- الاسترخاء النفسي – مهارة التصويب – كرة اليد.
