اثر منهج تعليمي بأسلوبي التنافس الذاتي والجماعي في تعلم بعض المهارات الاساسية في الكرة الطائرة بإعمار (16-14) سنة

الملخص

إن الوصول إلى تحقيق أفضل النتائج يكون من خلال إتباع الأساليب العلمية الدقيقة والموضوعية وبشكل سليم ومخطط له ومنها استخدام أساليب تعليمية تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين فضلا عن انتقال بعض قرارات السلوك في عملية التعلم من المعلم إلى المتعلم مما يساعد على إبراز بعض من قدراتهم وقابلياتهم، أن العملية التعليمية قد حققت قفزة نوعية في مجال تطبيقاتها من أجل جعل عملية التعليم أكثر فائدة وأكثر موضوعية بتطورات عدة في مجال التربية البدنية، لذا فأن الاساليب المستخدمة لتعلم مهارات الكرة الطائرة في الوحدات التعليمية لها دور اساسيا التي تجعل من اللاعبين محوراً للعملية التعليمية وعرض المهارات الفنية لدى المدرب، إذ لاحظت الباحثة من خلال تواجدها الميداني والعملي هناك ضعف في تعلم بعض المهارات الاساسية في كرة الطائرة، إذ ارتأت الباحثة اعداد تمرينات مهارية بأسلوبي التنافس الذاتي والجماعي وتعلمهم بصورة دقيقة، ويهدف البحث اعداد تمرينات مهارية بأسلوبي التنافس الذاتي والجماعي في تعلم بعض المهارات الاساسية في كرة الطائرة بإعمار (14)
(16) سنة، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي بالاختبار القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة الملائمته لطبيعة البحث، وتم تحديد مجتمع البحث لاعبي نادي القاسم في كرة الطائرة بإعمار (14-16) سنة في للموسم الرياضي 2021، والبالغ عددهم (20)، اذ تم اختيار عينة البحث بأسلوب الحصر الشامل وقسمت العينة الى مجموعتين التجريبية والمجموعة الضابطة وبواقع (10) لاعب) لكل مجموعة وتم تطبيق تمرينات مهارية بأسلوبي التنافس الذاتي والجماعي ولمدة ثمانية أسابيع وبواقع ثلاث وحدات تعليمية في الأسبوع الواحد واستخدمت الباحثة الحقيبة الاحصائية (spss) لمعالجة البيانات وتوصلت الباحثة إلى أهم الاستنتاجات ان تمرينات مهارية بأسلوبي التنافس الذاتي والجماعي اثرا ايجابيا في تعلم بعض المهارات الاساسية في كرة الطائرة بإعمار (14-16) سنة.