أثر استخدام منهج تعليمي وفق إستراتيجية التعلم التوليدي في تعلم السباحة على الظهر لدى موهوبي المركز الوطني لرعاية الموهبة الرياضية بأعمار (8-10) سنة
DOI:
https://doi.org/10.71377/thtg2f75الكلمات المفتاحية:
التعلم التوليدي، سباحة الظهرالملخص
كان هدف البحث هو أثر استخدام المنهج التعليمي المقترح وفق إستراتيجية التعلم التوليدي على تعلم الأداء لسباحة الظهر، وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي لمعالجة متطلبات البحث وإجراءاته الميدانية وفق هكذا أساليب من التعلم أو أي أسلوب من أساليب التعلم لفن تعلم مراحل أداء السباحة بجميع أنواعها. وكذلك اعتماد إستراتيجية التعلم التوليدي في تعلم سباحة الظهر كونها وسيلة تزيد من فرصة تلافي الأخطاء وبناء السلوك الحركي المثالي بشكل اقتصادي من حيث اختصار الحركة والجهد والوقت لذلك الاسلوب من التعلم، واستخدام الوسائل المساعدة المستخدمة في البحث والتي تضمنها المنهج المقترح مع فعاليات مائية أخرى، لنا جعيتها في تحقيق والوصول إلى الهدف المنشود، وتم معالجة البيانات باستخدام الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) للعينات المتناظرة و (ت) للعينات المستقلة، حيث استنتج الباحثان وكما أوجدت هناك فروق فردية ذات دلالة إحصائية بين الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية ولصالح الاختبار البعدي وكذلك أوصى الباحثان استخدام المنهج المقترح في تعليم السباحة بصورة عامة وكذلك الاستنتاجات التي تؤصل إليها البحث والتوصيات لهذا أسلوب من أساليب التعلم.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة علوم الرياضة الدولية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
