تقييم الاداء التدريسي وفقا للواجبات الادارية والتنظيمية والتعليمية لدى مدرسي الالعاب الجماعية في لمدارس الثانوية لتربية الرصافة الثانية

ناديه محمد; رغد جعفر

doi:10.71377/9x5k1b88

Authors

ناديه محمد وزارة التربية/تربية الرصافة الثانية/ مشرف تربوي Author
رغد جعفر جامعة بغداد/كلية العلوم للبنات/وحدة النشاطات الطالبية Author

DOI:

https://doi.org/10.71377/9x5k1b88

Keywords:

تقييم الأداء التدريسي, الألعاب الجماعية, تربية الرصافة الثانية

Abstract

تضمن البحث على مقدمة البحث وأهميته وتم التطرق عن تقييم الأداء التدريسي وفقاً للواجبات والتنظيمية والتعليمية لدى مدرسي الالعاب الجماعية وواقع الأداء كون أن هذا التقييم من أبرز
التحديات التي تواجه التدريسيين في الالعاب الجماعية، مما جعل الاهتمام بإنجاز هذه الواجبات على هدف الدرس، أما مشكلة البحث فكانت معالجة كيفية ايجاد الحلول ما تفرضه ومدى معرفة التذبذب في الأداء الفعلي للمدرسين في دروس الالعاب الجماعية بين مدرسة وأخرى والتي قد يتأثر بالعديد من المتغيرات النفسية والأدائية ومنها سلوك المدرسون أثناء الدرس وعدم قدرتهم على إيصال المعرفة والمعلومة وإداء الواجبات الإدارية والتعليمية والتربوية والتعليمية إلى المتعلمين بصورة جيدة وهدف البحث إلى التعرف على الواجبات الإدارية والتنظيمية والتربوية والتعليمية لواقع الأداء الالعاب الجماعية في مدارس تربية الرصافة الثانية واستنتجتا الباحثتان امتلاك مدرسو الالعاب الجماعية القدم، السلة، الطائرة اليد مستوى مرتفع في انجاز الواجبات التعليمية وهو أعلى مستوى لواجباتهم الإدارية والتنظيمية والتربوية والتعليمية بواقع الأداء في الالعاب الجماعية من أفراد العينة.