أثر استخدام أسلوبي التنافس الذاتي والجماعي في تعليم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم لطلاب الصف الثاني المتوسط

Abstract

هدفت الدراسة الى أعداد برنامج تعليمي باستخدام أسلوبي التنافس(الذاتي والجماعي) والكشف عن تأثيرهما في تعلم بعض مهارات كرة القدم لطلاب مرحلة الثاني متوسط. وللتأكد من ذلك قام الباحث بإعداد برنامج تعليمي باستخدام أسلوبي التنافس (الذاتي والجماعي). واعتمد على المنهج التجريبي، وحددت العينة بــ (114) طالبا من طلاب المرحلة الثانية في متوسطة الزبير بن العوام للعام الدراسي 2022/2023، قسموا الى مجموعتين تجريبيتين وثالثة ضابطة متكافئة بـ (العمر والطول والوزن، ومكونات اللياقة البدنية) تكونت كل مجموعة من (38) طالباً، درست المجموعة التجريبية الأولى وفق الأسلوب التنافس(الجماعي)، والمجموعة التجريبية الثانية وفق أسلوب التنافس (الذاتي)، أما المجموعة الضابطة جرى تدريسها وفق الطريقة المعتادة للمدرس، ثم شرع بتطبيق تجربة البحث لمدة ستة أسابيع وبواقع وحدتين أسبوعيا لكل مجموعة بعدها تم إجراء الاختبارات البعدية. تم استخدام النظام الإحصائي (SPSS) لمعالجة البيانات وتحليلها. وكانت النتيجة تفوق المجموعة التجريبية الأولى والثانية التي استخدمت أسلوبي التنافس (الذاتي والجماعي)على المجموعة الضابطة في التحصيل المهاري للمهارات المعنية بالدراسة،لذا أوصى الباحث على ضرورة استخدام مثل هذه الأساليب في تعليم مهارات كرة القدم أو الألعاب الأخرى.