تأثير االلعاب الحركية المنظمة في القابلية الذهنية والكفاءة االدراكية الحس-حركية لألطفال بعمر )4–5( سنوات
DOI:
https://doi.org/10.71377/t2jrcr55الكلمات المفتاحية:
الالعاب الحركية، القابلية الذهنية، الادراكية الحس، حركية، لألطفالالملخص
على الرغم من ان االطفال في مرحلة الطفولة المبكرة عادة ما يغلب عليهم حب النشاط البدني والحركي الى ان البعض منهم ال يحصل على ما يحتاجه من انشطة بدنية وحركية ضرورية لصحته ونموه وذألك بسبب عدم وجود المكان المتاح للعب الحركي، او بسبب عدم ادراك االهل ألهمية النشاط البدني الحركي للطفل بدنيا وحركيا ونفسيا، وهنا تكمن مشكلة البحث لذا فأن البد من وضع انموذج لمنهج يحمل في طياته مجاالت وخصائص للطفل إذ ينموا عقليا وبدنيا وبتوازن مع هذا ايضا النمو الحركي وينمو ادراك الطفل وحسه نموا صحيحا، ولهذا كان الهدف من البحث هو اعداد منهج لأللعاب الحركية المنظمة لألطفال بعمر (4–5) سنوات والتعرف على تأثير هذا المنهج في القابلية الذهنية والكفاءة االدراكية الحس–حركية ألطفال عينة البحث، وافترضت الباحثة بأن هناك فروق ذات داللة احصائية بين نتائج االختبارات القبلية ونتائج االختبارات البعدية للقابلية الذهنية والكفاءة االدراكية الحس-حركية لألطفال قيد الدراسة، وثم اختيرت عينة البحث من روضة الغفران وكان عددهم (15)طفل من الذكور فقط وقد استنتجت الباحثة من خالل النتائج التي حصلت عليها بأن هناك تحسن في مستوى القابلية الذهنية ال طفال عينة البحث من جراء تطبيق االلعاب الحركية المنظمة العدة من قبل الباحث
التنزيلات
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة علوم الرياضة الدولية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
