فاعلية منهج تدريبي قائم على التعليم المدمج في اداء بعض مهارات التدريس لدى معلمي التربية الرياضية في مدينة الموصل.

الملخص

هدف البحث الى الكشف عن فاعلية المنهج التدريبي القائم على التعليم المدمج في تنمية الاداء العملي لعدد من مها ارت التدريس لدى معلمي التربية الرياضية في مدينة الموصل، استخدم الباحثان المنهج
التجريبي، وتكون مجتمع البحث من معلمي التربية الرياضية من خريجي قسم التربية البدنية وعلوم الرياضية في كلية التربية الاساسية بجامعة الموصل وممن تت اروح خدمتهم الوظيفية ما بين (10-15) سنة في مدارس مركز محافظة نينوى للعام الدراسي 2022/2021  والبالغ عددهم (142) معلما ، اما عينة البحث فقد بلغت (30) معلما ، اعتمد الباحثان على تصميم المجموعة التجريبية الواحدة ذات الاختبار القبلي والبعدي وذلك بعد التأكد من التجانس بين افراد المجموعة في (العمر بالسنوات، عدد سنوات الخدمة الوظيفية، الاداء العملي لمها ارت التدريس).
تم تصميم منهج تدريبي قائم على التعليم المدمج، واعداد بطاقة ملاحظة الاداء العملي لعدد من مهارات التدريس، وبعد عرض المنهج التدريبي واهدافه العامة والسلوكية ومحتواه النظري مع نموذجي لجلسة تدريبية الكترونية وحضورية، واستحصال الموافقات الرسمية من دائرة الاعداد والتدريب التابعة الى مديرية تربية محافظة نينوى، تم تنفيذ المنهج إذ استغرق تنفيذه (7 اسابيع) بواقع ثلاثة جلسات اسبوعيا ، اثنان منها الكترونية تليهما جلسة حضورية، وتم تنفيذ المنهج بتاريخ 2021/11/30 ولغاية ،2022/1/11  وبعد الانتهاء من المنهج تم اجراء الاختبار البعدي لعينة البحث، وبعد جمع البيانات وتفريغها ومعالجتها احصائيا باستخدام البرنامج الاحصائي (Spss) اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة معنوية بين متوسطات درجات الاختبارين القبلي والبعدي في مستوى الاداء العملي لمها ارت التدريس ولمصلحة الاختبار البعدي. 
وفي ضوء النتائج استنتج الباحثان ما يأتي:   
-فاعلية المنهج التدريبي في تنمية الاداء العملي لمهارات التدريس لدى معلمي التربية الرياضية .
-فاعلية التعليم المدمج في توظيف المنهج التدريبي وتحقيق اهدافه.